Descubre la entidad especializada en análisis de datos y encuestas arraigada en la Fundación Liderazgo Chile. Nuestro enfoque técnico riguroso y autonomía en procesos analíticos nos destacan como un espacio confiable para explorar y divulgar prácticas socioemocionales en América Latina.
Descubre la entidad especializada en análisis de datos y encuestas arraigada en la Fundación Liderazgo Chile. Nuestro enfoque técnico riguroso y autonomía en procesos analíticos nos destacan como un espacio confiable para explorar y divulgar prácticas socioemocionales en América Latina.
El Observatorio Latinoamericano de Salud Emocional se erige como un ente técnico, independiente y respaldado por la Fundación Liderazgo Chile, dedicado a la investigación, análisis y difusión de conocimiento en el ámbito de la salud emocional en América Latina. Nuestra autonomía y compromiso con la excelencia nos posicionan como un referente confiable para quienes buscan contribuir y beneficiarse de los avances en este crucial campo. Únase a nosotros en la construcción de un futuro donde la salud emocional sea un pilar fundamental de la sociedad latinoamericana y más allá.
Dependencia de FLICH
El OLSE es una iniciativa respaldada por la Fundación Liderazgo Chile, entidad reconocida por su compromiso con el desarrollo sostenible del aprendizaje socio emocional y liderazgos informados y responsables. Esta vinculación nos otorga un respaldo institucional sólido y al mismo tiempo, nos brinda la autonomía necesaria para llevar a cabo procesos de análisis de datos y encuestas de manera independiente y objetiva.
Autonomía en procesos analíticos y encuestas
La autonomía en nuestros procesos analíticos y de encuestas es un pilar fundamental de nuestra identidad. Contamos con un equipo altamente capacitado de expertos en metodologías cuantitativas y cualitativas, como el Dr. Rafael Bisquerra lo que nos permite realizar análisis de datos con el más alto nivel de precisión y objetividad. Esta autonomía se traduce en la generación de informes y resultados imparciales, fundamentados en las mejores prácticas metodológicas y éticas
Dependencia de FLICH
El OLSE es una iniciativa respaldada por la Fundación Liderazgo Chile, entidad reconocida por su compromiso con el desarrollo sostenible del aprendizaje socio emocional y liderazgos informados y responsables. Esta vinculación nos otorga un respaldo institucional sólido y al mismo tiempo, nos brinda la autonomía necesaria para llevar a cabo procesos de análisis de datos y encuestas de manera independiente y objetiva.
Autonomía en procesos analíticos y encuestas
La autonomía en nuestros procesos analíticos y de encuestas es un pilar fundamental de nuestra identidad. Contamos con un equipo altamente capacitado de expertos en metodologías cuantitativas y cualitativas, como el Dr. Rafael Bisquerra lo que nos permite realizar análisis de datos con el más alto nivel de precisión y objetividad. Esta autonomía se traduce en la generación de informes y resultados imparciales, fundamentados en las mejores prácticas metodológicas y éticas
Dr. en Educación y Pedagogía, Director Ejecutivo de Fundación Liderazgo Chile y Presidente de OLSE. Impulsor clave de la Ley de Educación Emocional LATAM.
Directora de OLSE.
Doctora en Educación, con amplia trayectoria en docencia universitaria, gestión académica y conferencias nacionales e internacionales.
Investigador y mayor referente a la educación emocional de habla hispana
Doctor en Psicología y Educación, Universidad de Michigan. Investigador de la facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Nuestra Misión
El Observatorio Latinoamericano de Salud Emocional (OLSE) se crea como un faro de conocimiento e investigación, comprometido con la exploración y comprensión a fondo de las prácticas de trabajo socioemocional en América Latina. Nuestra misión es ser el epicentro donde convergen la experiencia, el saber y la innovación en el ámbito de la salud emocional, impulsando así el progreso de sociedades emocionalmente saludables en la región.
Nuestra Visión
Buscamos consolidarnos como líderes en la investigación y divulgación de prácticas socioemocionales en América Latina, fomentando un cambio paradigmático que priorice la salud emocional como eje fundamental del bienestar integral. Inspiramos a comunidades, instituciones educativas, profesionales de la salud y todos aquellos dedicados a programas de alto impacto a unirse a nuestra visión de un mundo donde el desarrollo emocional sea reconocido como pilar esencial de la calidad de vida.
Nuestra misión
El Observatorio Latinoamericano de Salud Emocional (OLSE) se crea como un faro de conocimiento e investigación, comprometido con la exploración y comprensión a fondo de las prácticas de trabajo socioemocional en América Latina. Nuestra misión es ser el epicentro donde convergen la experiencia, el saber y la innovación en el ámbito de la salud emocional, impulsando así el progreso de sociedades emocionalmente saludables en la región.
Nuestra Visión
Buscamos consolidarnos como líderes en la investigación y divulgación de prácticas socioemocionales en América Latina, fomentando un cambio paradigmático que priorice la salud emocional como eje fundamental del bienestar integral. Inspiramos a comunidades, instituciones educativas, profesionales de la salud y todos aquellos dedicados a programas de alto impacto a unirse a nuestra visión de un mundo donde el desarrollo emocional sea reconocido como pilar esencial de la calidad de vida.
Artículos de interes en salud mental, neurociencias y bienestar
Infografías
Este estudio analiza la práctica y el conocimiento de la atención plena en 450 estudiantes de la Universidad de Burgos, evaluados mediante el cuestionario Five Facets of Mindfulness Questionnaire (FFMQ). Los resultados muestran niveles intermedios-altos en las dimensiones de observación, descripción, actuar con conciencia, ausencia de juicio y ausencia de reactividad. Estos hallazgos respaldan el potencial del mindfulness como estrategia para reducir la ansiedad y fortalecer el bienestar psicológico en la población universitaria. La investigación concluye que la implementación de técnicas de atención plena constituye una herramienta prometedora para la promoción de la salud mental en contextos educativos superiores.
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Este artículo presenta una revisión sistemática de 45 estudios publicados entre 2010 y 2025 sobre los aportes de la neurociencia al aprendizaje y la enseñanza. Los hallazgos destacan la plasticidad cerebral, la consolidación de la memoria mediante el repaso espaciado y el rol de las emociones como factores clave para un aprendizaje duradero. Entre las estrategias pedagógicas efectivas identificadas se incluyen el uso de evocación activa, metodologías multisensoriales, aprendizaje basado en problemas y entornos educativos enriquecidos. La revisión concluye que la neuroeducación ofrece un marco sólido para innovar en la práctica docente, aunque aún persisten desafíos como la formación del profesorado, la disponibilidad de recursos y la necesidad de traducir la teoría científica en herramientas pedagógicas accesibles y aplicables.
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Este artículo analiza 25 estudios publicados entre 2019 y 2024 sobre programas dirigidos a fortalecer las habilidades socioemocionales y la inteligencia emocional en docentes de educación básica. Los hallazgos muestran efectos positivos en la reducción del estrés, la ansiedad, la depresión y el burnout, así como mejoras en la resiliencia, el bienestar y la satisfacción laboral. Además, estas intervenciones favorecen el clima escolar, fortalecen las relaciones docentes-estudiantes y potencian la implementación de metodologías innovadoras. La revisión destaca la necesidad de integrar sistemáticamente estos programas en la formación y desarrollo profesional docente, proponiéndolos como herramientas clave para la salud mental y la calidad educativa
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En este caso se aportan actividades prácticas para el desarrollo de las emociones de auto‐trascendencia.
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Este artículo tiene como objetivo contribuir a una difusión y mejor conocimiento de esta gran variedad emocional que representa la emodiversidad.
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Por Arnaldo Miguel Canales Benítez
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Este artículo explora cómo la musicoterapia, mediante técnicas activas y receptivas, contribuye al bienestar emocional y la salud mental de estudiantes universitarios. La revisión sistemática evidencia beneficios en la reducción de ansiedad, estrés, depresión e insomnio, proponiendo la integración de esta práctica en los servicios de apoyo académico como una estrategia preventiva y formativa.
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Este artículo presenta un sistema innovador basado en inteligencia artificial y procesamiento de lenguaje natural para detectar en tiempo real las emociones expresadas por personas adultas mayores a través de su discurso. La investigación resalta la importancia de identificar tempranamente emociones como la alegría, tristeza o enojo para prevenir trastornos como la depresión y mejorar la calidad de vida en la vejez.
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Esta revisión sistemática analiza cómo la microbiota intestinal influye en la regulación emocional a través del eje intestino-cerebro. Los hallazgos muestran que ciertas alteraciones microbianas se asocian con ansiedad y depresión, mientras que los psicobióticos (probióticos específicos) pueden mejorar síntomas afectivos. El estudio propone al microbioma como un objetivo terapéutico emergente para la salud mental.
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Este libro es una compilación interdisciplinaria de 17 estudios de diversos países iberoamericanos que abordan la salud pública, mental y clínica.
Su núcleo destaca una investigación sobre la escritura terapéutica en hombres adultos, concluyendo que esta práctica:
Ayuda a identificar y expresar emociones de forma saludable.
Desafía los mandatos de la masculinidad hegemónica que limitan la expresión emocional.
Es una herramienta eficaz para la gestión del estrés y el autoconocimiento.
Mejora significativamente la salud mental y la calidad de vida de los participantes.
Este documento, titulado Libro de Resúmenes – Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas (2025), compila diversas investigaciones y proyectos de intervención desarrollados bajo la metodología FLICH (Fundación Liderazgo Chile) y aportes del OLSE (Observatorio Latinoamericano de Salud Emocional).
A continuación, una sinopsis muy breve de sus puntos clave:
Propósito: Presentar soluciones prácticas basadas en neurociencias, coaching y educación emocional para transformar contextos educativos, comunitarios y organizacionales en Latinoamérica.
Áreas de Intervención:
Educación: Fortalecimiento de competencias socioemocionales en docentes y estudiantes para mejorar la convivencia escolar y reducir el estrés laboral (burnout).
Crianza y Familia: Promoción de la crianza consciente, el apego seguro y el manejo del uso de pantallas en la primera infancia.
Salud y Bienestar: Programas de gestión del estrés para profesionales de la salud y talleres de educación emocional para etapas específicas como la jubilación o la perimenopausia.
Resultados Generales: Las intervenciones demuestran un aumento significativo en la conciencia emocional, mejora en el clima laboral y una mayor capacidad de autorregulación en los participantes
En resumen, el libro valida que la educación emocional basada en evidencia es una herramienta adaptable y eficaz para generar bienestar individual y colectivo en la región.
Esta obra, titulada Educação no Século XXI: Perspectivas Contemporâneas sobre Ensino-Aprendizagem IV (2025), es una compilación internacional que reúne a autores de América Latina, África y Europa para debatir la transformación de la educación en el contexto de la aceleración digital y la diversidad social. El libro se estructura en cuatro ejes temáticos que abarcan desde la didáctica de las matemáticas y el uso de tecnologías emergentes (como la IA y la realidad virtual) hasta las políticas de gestión universitaria y el desarrollo socioemocional.
Accede al contenido completo aquí
Máster Internacional de Educación Emocional de FLICH
El OLSE se enfoca en consolidar y analizar más de 300 trabajos de aplicación del Máster Internacional de Educación Emocional, una iniciativa pionera de la Fundación Liderazgo Chile. Este programa ha capacitado a más de 10 mil profesionales, generando más de 300 Trabajos de Aplicación del Máster (TAM) que han impactado a más de 100 mil personas. Únete a esta iniciativa para contribuir a la evolución continua de la salud emocional en América Latina.
IMAS
El modelo de aprendizaje socioemocional de la Fundación Liderazgo Chile (IMAS – FLICH) concibe el aprendizaje socioemocional como el desarrollo, fortalecimiento y capitalización de competencias socioemocionales, a través de procesos metacognitivos que permitan a la persona reflexionar sobre sus capacidades, progresos y oportunidades de mejora con relación a su vida emocional, la clarificación de sus propósitos sociales y su conexión emocional en diferentes entornos (personales, familiares, sociales, laborales, políticos y cívicos).
Con el fin de hacer un diagnóstico cuantitativo y para identificar competencias a desarrollar y necesidades requeridas, se plantea la aplicación de test específicos que nos arroje información de valor sobre el estado, estos test van acompañados de diagnóstico cualitativos (entrevistas, grupos focales etc)
- Competencias socioemocio ales: Social and Emotional Competencies Questionnaire (SEC-Q).
- Felicidad: Oxford Happiness Questionnaire
- Bienestar subjetivo: SWLS (subjective Wellbeing Life Clima emocional: CBCC
