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Curso Asincrónico "Bases de la Inteligencia Emocional y la Neurociencia" 1 × Pesos Chilenos $ 20.299
Subtotal: Pesos Chilenos $ 20.299
Educación Emocional y Cultura de Paz en las Escuelas 2026
Categorías: Diplomados, Modalidad Online
Formación online a tu ritmo (24/7) para fortalecer la educación emocional en escuelas: neurociencias, convivencia, cultura de paz, mediación de conflictos y prevención del acoso escolar.
Selecciona tu moneda de pago
Pesos Chilenos $ 330.000
Compra con Mercado Pago sin tarjeta y paga mes a mes
1
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3
Crédito sujeto a aprobación.
¿Tienes dudas? Consulta nuestra Ayuda.
Educación Emocional y Cultura de Paz en las Escuelas 2026
Categorías: Diplomados, Modalidad Online
Formación online a tu ritmo (24/7) para fortalecer la educación emocional en escuelas: neurociencias, convivencia, cultura de paz, mediación de conflictos y prevención del acoso escolar.
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240 horas
De duración
10 Docentes
Online
y a tu ritmo
13 de Abril
Iniciamos
Acerca del diplomado
Conocer e integrar el cambio de paradigma en educación (evidencia empírica + derechos de niños/as).
Profundizar en educación emocional: componentes, ámbitos de aplicación y desafíos en Latinoamérica.
Comprender bases neurobiológicas del aprendizaje (estructura cerebral, conexiones y neuroplasticidad).
Integrar apego, motivación y factores de riesgo/protección para fortalecer convivencia y prevenir bullying.
A agentes educativos: profesores/as y técnicos, educadoras/es de párvulos, orientadores, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, psicólogos/as, trabajadores sociales, enfermeras/os que trabajen en escuelas/colegios.
También a equipos directivos, administrativos y de gestión, inspectores y coordinadores académicos / de jornadas extraprogramáticas, entre otros.
Herramientas para promover aprendizaje desde un rol docente vincular y de base segura.
Educación emocional: qué es, componentes, ámbitos de aplicación y desafíos regionales.
Bases para una convivencia cooperativa e inclusiva, con mirada de cultura de paz.
Prevención y abordaje de bullying, trauma, suicidio escolar y ciberacoso.
Evaluación de competencias socioemocionales (incluye ECOS y construcción de informes/planes).
Modalidad asincrónica “online a tu ritmo”: clases grabadas + actividades; acceso 24/7 y “acompañamiento continuo”.
Incluye 12 cursos organizados en 4 unidades, con 20 horas por curso (total 240 horas de dedicación).
Matrícula / inscripción (para asegurar cupo):
52.000 CLP | 56 USD | 1.000 MXN
Arancel / precio total (con descuentos por fecha):
Precio normal (desde 01/02/26): 330.000 CLP | 350 USD | 6,250 MXN
20% dcto (hasta 31/01/26): 264.000 CLP | 275 USD | 4,895 MXN
30% dcto (hasta 31/12/25): 231.000 CLP | 240 USD | 4,285 MXN
Consideraciones:
Se puede pagar el arancel hasta en 8 cuotas y se puede comenzar a pagar cuando inicie la formación.
10% de descuento adicional por pago adelantado y al contado (una sola exhibición).
Evaluación y aprobación:
Cuestionarios por video: 60% (promedio final ≥ 4.0 en escala 1.0–7.0).
6 controles de lectura: 40% (promedio ≥ 4.0).
Se exige cursar 100% de contenidos para aprobar.
Certificación:
Diploma con calificación y 240 horas. Certifica FLICH + FAI (doble certificación) y se menciona acreditación/registro (ATE en Chile y SENCE)
Conoce lo que aprenderás en cada curso
Desde neurodesarrollo y educación emocional hasta cultura de paz en escuelas, convivencia e inclusión, prevención del acoso y evaluación de competencias socioemocionales.
- Situación actual de la educación en Latinoamérica
Violencia en familias y escuelas.
Qué significa el “cambio de paradigma”.
Convención de Derechos de la Niñez y derecho a una educación con buenos tratos.
Visión/aspiración de una educación emocional para Latinoamérica.
Historia del concepto: definiciones y principales referentes.
Qué son las emociones (teorías clásicas y actuales).
Componentes de la educación emocional.
Ámbitos de aplicación.
Desafíos de implementar educación emocional en Latinoamérica.
Neurodesarrollo.
Entorno seguro y desarrollo cerebral.
Cómo aprendemos (inteligencias múltiples).
Motivación y aprendizaje.
Atención y memoria.
Neuroplasticidad.
Apego y salud mental infantil (cómo se organiza la experiencia).
Apego y sistema de cuidados (respuesta sensible que regula lo emocional).
Apego y sistema de exploración (la “base segura” para descubrir el mundo).
Competencias parentales para una crianza positiva y respetuosa.
Transmisión transgeneracional y posibilidad de cambiar la historia.
Cambios de contexto y nuevas necesidades en niñez/adolescencia.
El maestro como figura de apego.
Respetar intereses, capacidades y tiempos.
Poner el foco en capacidades.
Facilitar el aprendizaje.
Re-aprender a evaluarlos.
Justicia como igualdad de oportunidades.
Competencias socioemocionales como foco de la educación emocional.
Cognición socioemocional, regulación emocional y comunicación emocional.
Introducción al Modelo de Bienestar FLICH.
Enfoque de “Desarrollo Positivo” en niñez y adolescencia.
Cooperación desde la “biología del amor” (de Tomasello a Maturana).
Convivencia en familia y en la escuela.
Inclusión educativa: eliminar barreras para garantizar el derecho a la educación.
Emociones morales como pilares de convivencia y cooperación.
Bullying: definición, causas y dinámica (incluye enfoque de género).
Protagonistas del acoso: acosador, observador, víctima y comunidad.
Consecuencias: trauma y suicidio en escuelas.
Detección y actuación ante violencia/acoso escolar.
Ciberacoso: detección y abordaje integral.
C1: El concepto de “Cultura de Paz” en las escuelas: una mirada desde la UNESCO
C2: Convivencia escolar y una Cultura de Paz: una responsabilidad compartida
C3: Mediación escolar y resolución pacífica de conflictos
C4: Educación emocional y la prevención del acoso escolar
Qué es evaluar competencias socioemocionales.
Evaluación en el juego.
ECOS (Escala de Competencia Socioemocional) de FAI.
Metodología FLICH y evaluación en contextos educativos.Construcción de informes y planes de trabajo desde la evaluación.
Matriz vincular del cerebro.
Temperamento infantil.
Cómo pensamos a los niños/as.
Regulación emocional diádica.
Educador/a sensible: evidencias y apoyo emocional.
Características del educador sensible + organización del aula.
Características del educador sensible + apoyo pedagógico.
“Los niños son maestros”: abrirse al aprendizaje emocional desde vínculos de apego.
Reconocer las propias emociones en educación emocional (desde neurociencias).
Explorar la propia historia para crecer en sabiduría profesional.
Sentido profundo del trabajo: ser tutor de resiliencia para un niño/a que lo necesita.
Preguntas frecuentes
Debes iniciar sesión en tu Campus Virtual FLICH (www.campusflich.org) e ingresar a tu curso. En éste se encuentra un botón de acceso a clase por Zoom. No se entregan enlaces de Zoom por ningún otro medio, salvo casos excepcionales desde [email protected].
Salvo en eventos públicos y gratuitos, está estrictamente compartir credenciales personales y/o acceso a eventos virtuales. Si se es descubierto/a realizando alguna de estas acciones de manera maliciosa, se puede cancelar sus accesos y/o matrícula y el derecho a cualquier reembolso.
Desde la misma página de inicio de sesión se encuentra un enlace para restablecer contraseña. Se te solicitará tu correo electrónico, donde recibirás instrucciones para crear una nueva contraseña.
Ante cualquier dificultad con nuestras plataformas virtuales, debes escribir a [email protected], detallando lo más posible tu dificultad, idealmente con imágenes de respaldo. De esta manera, te podremos apoyar de manera más eficiente y certera. Otros canales de contacto no están facultados para realizar este apoyo y te derivarán a [email protected].
Es responsabilidad de cada estudiante mantenerse informado por nuestros medios de comunicación oficiales (correo electrónico y Campus Virtual FLICH), así como revisar su plataforma de manera periódica, ya que toda información se encuentra disponible en su foro de avisos.
FLICH no cuenta ni administra ningún grupo de WhatsApp ni de cualquier red social. Los estudiantes son libres de crear sus propios grupos estudiantiles, y en Campus Virtual FLICH podemos facilitar el enlace para unirse a éste, pero no es un canal de comunicación oficial. Solo se utiliza vía correo electrónico y el foro de anuncios disponible en cada curso del Campus Virtual FLICH. Por lo mismo, no nos hacemos responsables de las opiniones o información entregada en éstos.
Dependerá del programa de formación al que se pertenezca. Si su programa contempla grabaciones, éstas se encontrarán disponibles en el Campus Virtual FLICH para ser vistas libremente hasta el cierre del programa. Queda estrictamente prohibido descargar las clases grabadas, a diferencia del material complementario que se cargue a la plataforma que sí se puede descargar dentro de los plazos establecidos.
Se debe avisar con anticipación o lo antes posible de cualquier situación que le impida realizar sus procesos evaluativos, con sus comprobantes correspondientes a [email protected]. De esta manera se puede optar a que se autorice a realizarlas con extensión de tiempo si es debidamente justificada.
Todo documento de certificación se envía por correo electrónico, y se encontrará disponible para su libre descarga en su Campus Virtual FLICH por 60 días desde su emisión. Si requiere realizar alguna corrección en su nombre, puede editarlo en su perfil de Campus Virtual y volver a descargar el documento.
Es responsabilidad del estudiante velar por su correcta recepción y verificación de datos personales, así como descargar y resguardar la documentación emitida y enviada dentro de los plazos del proceso de formación. Por lo que, Fundación Liderazgo Chile no se hace responsable por la pérdida y extravío de los documentos entregados.
Si se requiere una nueva copia de sus documentos fuera del plazo liberado, debe cancelarse un monto según su programa en https://www.flich.org/product/solicitud-de-copia-documentos-de-aprobacion-programas-flich/.
Más información de este procedimiento se encuentra disponible en el documento disponible en la página web mencionada anteriormente.
