Este libro nace a partir de la inconformidad con un modelo diseñado con buenas intenciones, pero nefasto para nuestra infancia; así surge el modelo EDUCAR CON 3 CES: Capacidades, Competencias y Corazón.
Cuando en este proyecto, hablamos de CAPACIDADES, hablamos de fortalezas de cada persona, de neurociencia, de la diferencia como proceso y como complemento de un enfoque del
desarrollo que va mucho más allá de las disciplinas, áreas o materias y que deja atrás momentos de desarrollo únicos y restablecidos.
Estas capacidades nos llevan a las COMPETENCIAS, absolutamente necesarias.
Las competencias «no se estudian», no son objeto de «examen»,
, no
pueden estar completas en formato «libro de texto». La adquisición de las competencias depende de LA METODOLOGÍA, de las tareas, de las actividades, de los contextos pedagógicos en las que estas se enmarcan.
Las competencias se adquieren en el ejercicio de la vida. Cada persona nace con circunstancias y los adultos que rodeamos el nacimiento de alguien somos responsables de ofrecerles un escenario justo y adecuado, sin juicios ni prejuicios. Se trata de una organización trans-disciplinaria.
Todo lo escrito sobre estas líneas no tiene sentido sin CORAZON.
Incluyendo la competencia emocional en los currículum escolares de orma explícita y coherente con el quehacer metodológico.
Es importante terminar con las declaraciones de intenciones, es nomento de ponernos a HACER.
